國中生科技創意歷程與產品創意之關係研究

紹川 呂

摘要


本研究主要為探討科技創意歷程,包括作品規劃、設計分析、元件製作、組裝及功能測試五個階段,和產品創意之造型、材料及機能三個向度間的關係。研究對象為新北市某國民中學157位七年級學生,透過教學活動,以學習單的方式紀錄學生之科技創意歷程,並分析學生在產品創意之表現。回收後的資料,以描述性統計、皮爾森積差相關、單因子變異數分析,探討其間的關聯及差異。主要研究結果包括:(1)學生科技創意歷程表現愈好,產品創意得分愈高;(2)科技創意歷程高分組在產品創意之總分及機能項目上,有較佳的表現;和(3)產品創意高分組在科技創意歷程各階段皆有較佳的表現。本研究針對研究結果提出建議,供未來研究及教學參考。


參考文獻



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