【重要公告】預定主題

預定主題
18卷1期：探究取向之教材設計與發展
（2025.04出刊，截稿日2024.08.31）
近年來各國教育改革均重視學生探究素養的發展，以探究為取向的教材設計與發展亦備受矚目，本期以「探究取向之教材設計與發展」為主題，期許各界先進對於不同教育階段（如中學教育、小學教育等）、不同學習領域（如科學領域、社會領域等）教材如何強化探究取向的設計與發展，提出多元之分析視角與革新建議，以符應當前強調學生主動探究的教育思潮。

18卷2期：數學素養──從課綱轉化到教科書
（2025.08出刊，截稿日2024.10.31）
素養是十二年國教課綱貫穿各學科領域的主軸理念。PISA也將素養視為數學評量之核心。在十二年國教課綱實施第6年之際，本期從理念出發，關注素養共識形成及轉化歷程，徵求以下相關稿件：（1）數學素養有否已成普遍共識；（2）數學課綱如何轉化素養為課綱內容；（3）數學教科書如何轉換素養為教材內容；（4）課堂教學如何落實素養教學。期待本期能從上述面向發現問題、尋求對策，並回應國際趨勢，為下一波數學課程研發提前整備。

18卷3期：教科書中的社會差異及偏見／歧視
（2025.12出刊，截稿日2025.01.31）
近年校園社會差異歧視事件頻傳，凸顯多元文化敏感度及教育作為尚有努力空間。鑑於教科書內容是培養學生價值觀及觀念的重要來源，十二年國教課綱亦對各類社會差異多所著墨，期能引導學生認識並尊重之。本期論文主題包括教科書中的族群（包括原住民族、新住民）、性別、階級等議題，其在課綱與教科書轉化、內容取材編寫、融入策略、問題因應等探討，冀能增進社會上不同群體的認識與理解，培養包容性、同理心、反偏見／歧視的未來公民。