減重產品數位行銷素養教育介入對高中女生之效果研究

摘要

目的：本研究目的是評估減重產品數位行銷素養教育介入對高中女生數位行銷素養、抵抗說服行為意圖與購買意圖之影響。

方法：採類實驗設計。以高雄市一所市立高中11 年級女學生( 年齡為15歲至17 歲) 為研究對象，參與者共有166 名學生，實驗組77 名學生，對照組89 名學生。本研究於民國112 年3 月至6 月進行，實驗組學生進行前、後測及4 次50 分鐘的減重產品數位行銷素養介入課程，而對照組則接受前、後測與一般教學。

結果：減重產品數位行銷素養教育介入對高中女生的數位行銷素養與抵抗說服行為意圖有顯著影響，而購買意圖無顯著影響。

結論：減重產品數位行銷素養教育介入對於高中女生可以有效提升數位行銷素養與抵抗說服行為意圖。建議將減重產品數位行銷素養教育納入學校課程，能顯著提升青少年網路上數位行銷識別能力和個人因應能力，學校健康體位計劃也可以納入此素養教育介入，以提高學生因應社群媒體減重產品行銷的影響，以預防當前青少年日益嚴重不健康飲食行為及健康體位等問題。